　（青葉湖：地元小学生スケート部の練習風景）

　（青葉湖のスケート夜間練習）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（青葉湖地元小学生スケート午前練習撮影）　

　　（青葉湖地元小学生スケート午前練習撮影）　　　　　　　　　　　　　（青葉湖地元小学生スケート午前練習撮影）

　　（自宅で野鳥餌付け風景）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（事務所で野鳥餌付け風景）　

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野外活動の意義

１．野外活動を楽しむ要件
①美しい自然がある。
②仲間がいる。（集団生活を通して）
③良い指導者がいること。
④楽しいこと。

２．野外活動のねらい
①自然に親しむ。
②良い人間関係をつくる。
③新しい発見（体験する）

野外活動の指導とは

１．指導の本質－→余暇自立を支援する。

２．指導の定義
①指導の構造（指導が成立するための３要素）
1.主体（参加者）
2.媒介（指導者：場を設ける）
3.財（フィールド）

②指導の機能（指導する内容）
　　　　　　1.参加者が自分達だけで楽しめるように育てていく。
　　　　　　2.技術の伝承（野外集団活動の総合的技術）
3.自然の大切さを、態度で伝える。

③良い野外活動指導者の条件
1.　人間が好き
2.　自然が好き
3.　ユーモアに満ち、人間性に富んでいる
4.　野外活動技術を持っている
5.　行動で示せる

３．「もの」から「こころ」へ
お金さえあれば、何でも買える時代となり、経済的には非常に裕福になった。
しかし、簡単になんでも手に入るようになったことで、物質的な満足感だけが先　
　　　行し、人々の心に空白が出来るようになった。　今日、自然に対する考え方や、
自然と親しむことが盛んに行われるようになったことで、心の満足感や、充実感
金銭的価値では表すことの出来ないものを求めるようになってきた。

４．期待される指導者
①指導者は　指導する
② 〃連帯する
③ 〃指導者を育てる

　　　（大自然生活館ドッグラン前撮影）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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